5个适合大班室内集体游戏
来 源: 发布时间:2019-12-27 点击次数:
适合大班室内集体游戏都有哪些呢?上海西点军训小编介绍指出:幼儿园的孩子经常玩一些小游戏可以提高幼儿的灵敏性,有助于孩子的成长,下面是5个适合大班室内集体游戏,体验共同游戏的乐趣。
5个适合大班室内集体游戏具体介绍如下:
一、十八猜猜人名
教学目标:训练学生判断和概括能力。
教学过程:
(1)让猜者了解此人名,不了解此人名的为无效。
(2)此人名包括古代、现代、中国、外国都可。
(3)书本上的人名或影视里的人名也可。
(4)是人名不是其它的名字。
2、教师示范写好一个人名,压在书本下。
3、学生试猜
教师指导学生讲出人名,并写下次数。
4、指名学生写好人名,让学生自己猜。
5、教师讲解猜人名的具体方法
了解什么叫判断,什么叫概括。
6、学生继续书写人名,游戏继续。
7、游戏结束,教师总结。
二、搬运
教学目标:
1、培养学生逆向思维的概念,从思维的全方位方面展思考。
2、从玩乐中理解混搭的奇妙之处。
教学过程:
1、教师讲解《搬运》游戏的有关规则:
(1)把厨房内的用具,搬运到沐浴房间内。
(2)吃的食品不能搬运。
(3)不是厨房内的用具,不能搬运。
2、学生按顺序进行搬运。
按1、2、3、4、5组顺序进行。
3、指名学生说出运进沐浴间里的厨房用具,在洗身体过程中,有什么作用?并说出理由,说不出理由的要罚唱歌或罚表演节目。
4、学生展开游戏。
5、教师组织好学生展开游戏。
6、游戏结束后,教师作总结性谈话。
三、萝卜蹲
教学目标:
1、继续巩固培养学生动作的协调性及快捷反应能力。
2、从玩乐游戏中放松学生紧张的学习情绪,同时得到身体锻炼。
教学过程:
1、教师讲解《萝卜蹲》的游戏规则:
(1)各人要记住自己的果蔬名字。
(2)在蹲的过程中要念出“萝卜蹲、萝卜蹲、萝卜蹲好青菜蹲”。
(3)是青菜名的学生,在蹲的过程中,继续念出“青菜蹲、青菜蹲、青菜蹲好黄瓜蹲”,以次序展开游戏,念出什么果蔬名字自己自由选择。
(4)反应慢的学生,应自动出局。
2、学生游戏开始
(1)教师分男女小组四组。
(2)游戏按规则进行。
(3)最后一名为优胜者。
(4)每小组的第一名再组合成一组,决胜最后冠军。
3、给冠军发金年会官方网站入口登录的荣誉证书。
4、教师总结。
幼儿园大班萝卜蹲游戏
四、把坐着的人骗站起来
教学目标:
1、培养学生逻辑推理能力及防骗能力。
2、从玩乐游戏中,培养学生分析能力及判断能力。
教学过程:
1、教师讲解超智力游戏:《把坐着的人骗站起来》的游戏规则:
(1)不可用手拉等肢体动作把对方拉起来。
(2)只可用语言进行哄骗。
(3)坐着的人经过欺骗之后还是没有站起来,为施骗人输,被骗人为赢,游戏结束。
2、教师指定一名被骗者,要求端坐在座位上,不可随意站起来,站起来为输。
3、逐个指名学生进行施骗。
学生在施骗失败的情况下,由教师施骗。
4、教师对指定的学生进行施骗。
5、被骗学生站起来,游戏结束。
6、教师讲解所骗的内涵及方法。
7、教师总结
8、总结谈话:骗人之心不可有,防骗之心不可无。
五、猜字谜
教学目标:
1、掌握猜字谜的基本方法。
2、从娱乐游戏中,培养学生分析能力和概括能力。
教学过程:
1、教师揭题《猜字谜》
2、教师板书一个字谜。
大家来猜字谜,不要说话,不要走,打一字(米)。
3、教师板书多个字谜,让学生猜。
(1)老鼠不见了,打一字(一)。
(2)大雨把山冲倒,打一字(雪)。
(30一笔四画,无横无直
谁人不识,雷公打死,打一字(父)。
4、师生共同讨论字谜中的制谜技巧。
(1)加减法
(2)形象法
(3)意义法
5、鼓励学生制作谜面,分小组讨论制作。
6、每小组限报二个谜面,上报让众人猜。
7、师生共同讨论谜面制作的优劣。
8、教师总结谈话。
六、以图画成语
教学目标:
1、培养学生形象思维能力,并能用简练的线条表现物象。
2、学生能以图画的形象,画出自己想要表达的内容。
教学过程:
1、教师复习有关成语知识。
2、教师板画“开门见山”的图画
3、教师指名四名学生到黑板前板画成语。
(1)学生猜成语
(2)设计者谈设计的想法
(3)集体评点
4、游戏继续进行,分四个小组进行讨论设计,增加难度。
5、四个小组派代表板画成语。
(1)学生猜成语
(2)学生谈设计想法,并说出增加难度的地方。
(3)集体评点,评选出名次。
6、教师表彰,发给奖品。
7、教师作总结性谈话。
8、课后延伸,回家多创作以图画成语的成语。